Leveraging AI tools in finance education: exploring student perceptions, emotional reactions and educator experiences
Córdova, P.; Grájeda, A.; Córdova, J.P.; Vargas Sánchez, A.; Burgos, J.; Sanjinés, A. — 2024 · Cogent Education, 11(1), 2431885
Ver fuente oficialEl trabajo examina la integración de herramientas de inteligencia artificial en la enseñanza de finanzas mediante un enfoque de métodos mixtos aplicado en una universidad privada latinoamericana durante tres semestres (2023–2024). La investigación construye el Índice de Uso de Herramientas de IA a partir de aproximadamente 7.825 respuestas de estudiantes, complementado con un estudio observacional de 98 estudiantes de pregrado que emplea eye tracking y análisis de expresiones faciales, y con entrevistas semiestructuradas a seis docentes. Los resultados muestran que los estudiantes de Ingeniería Financiera reportan mayor competencia y percepciones más favorables sobre las herramientas de IA que sus pares en otras ingenierías y ciencias empresariales, y que las clases con IA elevan de manera estadísticamente significativa emociones positivas como alegría y sorpresa. Los docentes reconocen el aporte pedagógico de estas herramientas, pero advierten sobre la dependencia excesiva y las implicancias éticas, en particular el plagio y la posible erosión del pensamiento crítico. El estudio concluye que la integración de IA puede transformar la formación en finanzas siempre que se acompañe de lineamientos éticos claros y de formación continua del profesorado.
Cita APA
Córdova, P., Grájeda, A., Córdova, J. P., Vargas-Sánchez, A., Burgos, J., & Sanjinés, A. (2024). Leveraging AI tools in finance education: exploring student perceptions, emotional reactions and educator experiences. Cogent Education, 11(1), 2431885. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2431885
Cita BibTeX
@article{cordova2024leveraging, author = {Córdova, Pamela and Grájeda, Alberto and Córdova, Juan Pablo and Vargas-Sánchez, Alejandro and Burgos, Johnny and Sanjinés, Alberto}, title = {Leveraging {AI} tools in finance education: exploring student perceptions, emotional reactions and educator experiences}, journal = {Cogent Education}, volume = {11}, number = {1}, pages = {2431885}, year = {2024}, doi = {10.1080/2331186X.2024.2431885}, publisher = {Taylor \& Francis} }
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